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端午溯源,海外華裔學(xué)生體驗(yàn)中華傳統(tǒng)節(jié)日的多元表達(dá)

發(fā)布日期:2018-06-21





奧地利維也納中文學(xué)校學(xué)生合影




意大利馬爾凱國(guó)際中文學(xué)校的課堂現(xiàn)場(chǎng)




泰國(guó)北欖公立培華學(xué)校的課堂現(xiàn)場(chǎng)




希臘雅典中文學(xué)校的學(xué)生觀課




內(nèi)景老師周瑞華




位于屈原故里的端午文化節(jié)開(kāi)幕式




屈原祠




王英姿老師通過(guò)講解,還原歷史中的屈原




張林老師講解艾草的作用




掛在樹(shù)上的香包




奮勇?tīng)?zhēng)先的龍舟隊(duì)




現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)包粽子




海外華裔學(xué)生展示手工粽子作品




海外華裔學(xué)生展示手工粽子作品

  6月18日,由中國(guó)華文教育基金會(huì)、中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)和中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合主辦,完美(中國(guó))有限公司和華霖投資有限公司資助,恒坐標(biāo)教育科技集團(tuán)承辦的“偉大的中華傳統(tǒng)文化”實(shí)景課堂系列之《端午節(jié)特輯》正式開(kāi)課,泰國(guó)北欖公立培華學(xué)校,希臘雅典中文學(xué)校,奧地利維也納中文學(xué)校,意大利馬爾凱國(guó)際中文學(xué)校和雷瓦澤中文學(xué)校5所華校的2700名學(xué)生觀課并參與實(shí)景互動(dòng)。

  本期實(shí)景課堂由身處西安演播室的內(nèi)景老師周瑞華、身處秭歸屈原祠的宜昌市外國(guó)語(yǔ)初級(jí)中學(xué)歷史特級(jí)教師王英姿、身處西安漢城湖的外景老師何欣欣和身處秭歸的外景老師張林共同授課。四位老師將底蘊(yùn)深厚的歷史文化知識(shí)和多元化民族習(xí)俗表達(dá)有機(jī)結(jié)合,與同學(xué)們一起來(lái)到屈原故里,溯源端午,共同度過(guò)了一個(gè)令人難忘的端午節(jié)。

  本期課程在一段沙畫表演中正式拉開(kāi)帷幕。秭歸特有的端午文化節(jié)開(kāi)幕式、屈原祠,西安漢城湖的龍舟比賽,掛艾草菖蒲、喝雄黃酒、戴香包、端午立蛋等多種習(xí)俗活動(dòng)通過(guò)外景鏡頭一一呈現(xiàn)在學(xué)生面前。通過(guò)老師的講解,海外華裔學(xué)生對(duì)端午節(jié)的起源,屈原的愛(ài)國(guó)情懷、歷史文學(xué)地位,艾草、雄黃酒驅(qū)毒辟邪藥理作用和招百福的節(jié)日內(nèi)涵等有關(guān)端午的文化知識(shí)有了進(jìn)一步的理解。

  更為精彩的是西安漢城湖的龍舟賽,槳手整齊劃一的動(dòng)作和昂揚(yáng)奮發(fā)的拼搏精神,讓海外華裔學(xué)生被賽龍舟所蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)精神深深觸動(dòng)。

  了解最具代表性的端午節(jié)美食——粽子時(shí),外景老師張林讓學(xué)生通過(guò)鏡頭在秭歸端午習(xí)俗館以實(shí)景觀察的方式學(xué)習(xí)包粽子,體會(huì)華夏兒女對(duì)屈原愛(ài)國(guó)、愛(ài)民情懷的尊崇。學(xué)生們還特意準(zhǔn)備彩紙,在周瑞華老師指導(dǎo)下動(dòng)手學(xué)做紙粽子、紙龍舟。課后,他們拿著自己制作的粽子互相展示,歡聲笑語(yǔ)中充滿對(duì)這節(jié)實(shí)景課堂的喜愛(ài)。馬爾凱國(guó)際中文學(xué)校的老師表示:“我校師生不出教室就體驗(yàn)了一堂生動(dòng)、立體的文化課程,這也正是我們端午節(jié)收到的最好的禮物,期待下次相聚!”

  實(shí)景體驗(yàn)式教學(xué)將節(jié)日的氛圍帶入課堂,兩千多名海外華裔學(xué)生共度端午,并輕松快樂(lè)掌握了關(guān)于端午節(jié)的歷史文化知識(shí)。而有趣的實(shí)踐過(guò)程,也更加堅(jiān)定了他們做中華傳統(tǒng)文化守護(hù)者、傳承者的決心。

  中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂基于全新的教學(xué)模式,利用現(xiàn)代科技手段為海外華裔學(xué)生提供了打開(kāi)中華文化大門的鑰匙。與傳統(tǒng)口述、圖片、視頻授課方式不同,實(shí)景課堂教師身處實(shí)景環(huán)境之中,依托實(shí)景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察去探索世界,使中華文化的學(xué)習(xí)不再停留在課本上、文字里,而是跨越時(shí)空,立體生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前,從而使全世界的華裔青少年不受時(shí)間、空間限制,遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)共同學(xué)習(xí)豐富多彩的中華文化知識(shí)。

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