內(nèi)景老師毋典

外景老師朱晨光

特邀老師韓春濤（右）

墨池

鵝池碑

《蘭亭集序》石碑

曲水流觴

講解“宇宙”二字的書(shū)寫(xiě)

西班牙優(yōu)爾教育課堂現(xiàn)場(chǎng)

意大利羅馬孟子中文學(xué)校課堂現(xiàn)場(chǎng)

意大利米蘭弘揚(yáng)中文學(xué)校課堂現(xiàn)場(chǎng)

意大利米蘭華夏中文學(xué)校課堂現(xiàn)場(chǎng)

意大利米蘭華陽(yáng)中文學(xué)校課堂現(xiàn)場(chǎng)

全球上課登錄點(diǎn)統(tǒng)計(jì)

7月18日，來(lái)自7個(gè)國(guó)家35801個(gè)登錄點(diǎn)的華裔師生在內(nèi)景老師毋典、外景老師朱晨光和特邀嘉賓、中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、《陜西書(shū)法》雜志副主編韓春濤老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)和了解了在中國(guó)書(shū)法史上被譽(yù)為“書(shū)圣”的書(shū)法大師——王羲之。意大利羅馬孟子中文學(xué)校、貝加莫詠恩中文Bergamo分校、米蘭弘揚(yáng)中文學(xué)校、米蘭華陽(yáng)中文學(xué)校、米蘭華夏中文學(xué)校，西班牙薩拉戈薩中國(guó)學(xué)校、優(yōu)爾教育，葡萄牙里斯本中文學(xué)校的華裔學(xué)生參與了此次課程互動(dòng)。

王羲之是東晉時(shí)期著名書(shū)法家，有“書(shū)圣”之稱(chēng)，是中國(guó)書(shū)法史上的杰出代表人物之一。毋典老師通過(guò)講解成語(yǔ)“入木三分”“、”水滴石穿“的小故事，讓學(xué)生們對(duì)這位7歲就廢寢忘食、專(zhuān)心致志練習(xí)書(shū)法的“大家”有了初步的認(rèn)識(shí)。

在山東省臨沂市的王羲之故居里，朱晨光老師介紹了王羲之練字的洗硯池和書(shū)臺(tái)。通過(guò)講解，學(xué)生們知道了洗硯池的由來(lái)。傳說(shuō)因水池的形狀像硯臺(tái)，池水經(jīng)常用于洗筆，因而變成了墨青色，可見(jiàn)王羲之自幼就是一個(gè)勤學(xué)刻苦、熱愛(ài)書(shū)法的孩子。朱老師還講解了鵝池碑的由來(lái)和王羲之對(duì)鵝的喜愛(ài)。

說(shuō)到王羲之，不得不提他的佳作名篇——《蘭亭集序》。通過(guò)講解，學(xué)生們了解了“曲水流觴”這一古代文人墨客詩(shī)酒唱酬的雅事，知道了《蘭亭集序》全文中有21個(gè)“之”字，且每一個(gè)“之”字的寫(xiě)法都不同，這讓學(xué)生們對(duì)王羲之的書(shū)法功力有了更深的理解，也對(duì)書(shū)法這一古老傳統(tǒng)的藝術(shù)形式產(chǎn)生了求知欲和好奇心。

韓春濤老師向?qū)W生們展示了《蘭亭序》中“宇宙”二字書(shū)寫(xiě)的方式，講解了書(shū)寫(xiě)者的坐姿要求和握筆的方法技巧。通過(guò)韓老師的講授，學(xué)生們更加直觀地學(xué)習(xí)到書(shū)法知識(shí)，如“點(diǎn)”要寫(xiě)得圓潤(rùn)飽滿，“橫”要注意力度和速度，“鉤”則要飽含陽(yáng)剛之氣等。學(xué)生們用文房四寶——筆墨紙硯開(kāi)啟了自己的書(shū)法之旅。

中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂由中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦，完美(中國(guó))有限公司資助，恒坐標(biāo)教育科技集團(tuán)承辦，基于全新的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代科技手段為海外華裔學(xué)生提供了打開(kāi)中華文化大門(mén)的鑰匙。與傳統(tǒng)口述、圖片、視頻授課方式不同，實(shí)景課堂教師身處實(shí)景環(huán)境之中，依托實(shí)景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察去探索世界，使中華文化的學(xué)習(xí)不再停留在課本上、文字里，而是跨越時(shí)空，立體生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使全世界的華裔青少年不受時(shí)間、空間限制，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)共同學(xué)習(xí)豐富多彩的中華文化知識(shí)。