12月10日，中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂《東京夢(mèng)華》開(kāi)課，來(lái)自25個(gè)國(guó)家32164個(gè)登錄點(diǎn)的師生跟隨鏡頭前往河南省開(kāi)封市，追尋千年前的東京風(fēng)光。

內(nèi)景老師張?jiān)埔?/span>

手工制作

內(nèi)景老師張?jiān)埔輲е瑢W(xué)們了解了北宋都城東京的地理位置以及發(fā)生在這里的歷史故事，帶著同學(xué)們?cè)敿?xì)探索了開(kāi)封”城摞城”現(xiàn)象的形成原因，了解了河流對(duì)于城市商貿(mào)的促進(jìn)意義，在內(nèi)景老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們完成了手工作品。

外景老師孟芯竹

開(kāi)封龍亭公園

清明上河園景區(qū)

跟隨鏡頭，外景老師孟芯竹帶著同學(xué)們來(lái)到開(kāi)封龍亭公園，了解宋時(shí)潘楊湖與潘楊二家的故事和龍亭下“城摞城”的現(xiàn)象；走進(jìn)清明上河園景區(qū)，欣賞宋時(shí)園林設(shè)計(jì)，了解宋代的民俗風(fēng)情、市井文化。?

學(xué)生作品展示

愛(ài)爾蘭卡斯諾克中文學(xué)校；奧地利奧華中文學(xué)校、奧地利維也納中文學(xué)校；巴西德馨雙語(yǔ)學(xué)校；比利時(shí)歐華漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)校；法國(guó)奧羅阿大區(qū)華文教育聯(lián)盟、法國(guó)法中國(guó)際中文學(xué)校、法國(guó)樂(lè)學(xué)教育、法國(guó)薩瓦啟航中文學(xué)校；法國(guó)小熊貓學(xué)校；韓國(guó)蔚山華文學(xué)院、韓國(guó)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)學(xué)院、韓國(guó)中韓子女教育協(xié)會(huì)小星星中文學(xué)校；加拿大博文學(xué)校、加拿大溫哥華至善中文學(xué)校；馬來(lái)西亞吉隆坡坤成一校、馬來(lái)西亞吉隆坡南益華文小學(xué)、馬來(lái)西亞深靜小學(xué)、馬來(lái)西亞育群華文小學(xué)；美國(guó)錦華中文學(xué)校、美國(guó)童心中華文化學(xué)校、美國(guó)新澤西華夏愛(ài)迪生中文學(xué)校、美國(guó)新澤西華夏南部中文學(xué)校；蒙古國(guó)國(guó)立第二十三中學(xué)、蒙古國(guó)旅蒙華僑蒙中友誼學(xué)校、蒙古國(guó)中蒙友誼學(xué)校；南非樹(shù)德書(shū)院；日本華學(xué)園、日本快樂(lè)寶貝學(xué)校、日本櫻之華中文學(xué)校、日本優(yōu)實(shí)教育；西班牙新起點(diǎn)中文學(xué)校；意大利基督教米蘭中文學(xué)校、意大利蒙扎中文語(yǔ)言學(xué)校、意大利米蘭京華中文學(xué)校、意大利中意學(xué)校；印度尼西亞捷捷語(yǔ)言學(xué)校、印度尼西亞普瑞瑪大學(xué)；英國(guó)倫敦普通話(huà)簡(jiǎn)體字學(xué)校、英國(guó)文麟中華文化學(xué)校參與本期課堂互動(dòng)（以上學(xué)校排名不分先后）。

全球上課登錄點(diǎn)統(tǒng)計(jì)

?中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂由中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦，西安一鳴實(shí)景教育科技有限公司承辦，基于全新的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代科技手段為海外華裔學(xué)生提供了打開(kāi)中華文化大門(mén)的鑰匙。與傳統(tǒng)口述、圖片、視頻授課方式不同，實(shí)景課堂教師身處實(shí)景環(huán)境之中，依托實(shí)景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察去探索世界，使中華文化的學(xué)習(xí)不再停留在課本上、文字里，而是跨越時(shí)空，立體生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使全世界的華裔青少年不受時(shí)間、空間限制，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)共同學(xué)習(xí)豐富多彩的中華文化知識(shí)。