情景游戲、動(dòng)畫視頻……網(wǎng)上教中文的精彩打開方式

新冠肺炎疫情在全球持續(xù)蔓延，多國(guó)升級(jí)防控措施，停工停課。受疫情影響，不少孔子學(xué)院和海外中文學(xué)校將線下中文課程移到線上，推出了形式多樣的教學(xué)形式，在與學(xué)生的互動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。

初次網(wǎng)絡(luò)授課效果好

西班牙馬德里愛華中文學(xué)校的老師們經(jīng)過1個(gè)月左右的教學(xué)方案商討和培訓(xùn)，4月4日正式推出了中文網(wǎng)絡(luò)課。開課的第一天，在正式開課前，老師們先和學(xué)生們聊起天來。

正在愛華中文學(xué)校執(zhí)教的張玉老師說這是她第一次接觸網(wǎng)上授課這種教學(xué)方式，“說實(shí)話，第一次上網(wǎng)課之前我挺激動(dòng)，也有些緊張，怕孩子們不配合，怕課堂教學(xué)軟件運(yùn)用不熟練，但是一節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)只要有信心，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化于心，就會(huì)順利很多。學(xué)生們第一次接觸網(wǎng)課覺得挺新奇的，腦筋轉(zhuǎn)得也很快。雖然第一次上課只有兩個(gè)小時(shí)，但比線下課3個(gè)小時(shí)講到的知識(shí)點(diǎn)還多?！?/p>

正在西班牙讀初一年級(jí)的柴潤(rùn)澤，是愛華中文學(xué)校的學(xué)生，正在適應(yīng)線上授課這種模式。“線上授課有問題可以直接問老師。雖然我很想念在教室里和同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆?，但是上網(wǎng)課也能看到老師和小伙伴們?！?/p>

對(duì)愛華中文學(xué)校的老師和學(xué)生來說，都是第一次接觸網(wǎng)課，只能在摸索中往前走?！盀榱吮ＷC教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方案上多下功夫很重要。”愛華中文學(xué)校校長(zhǎng)黃小捷說。

考慮到線上教學(xué)不能像線下教學(xué)一樣，老師和同學(xué)可以進(jìn)行面對(duì)面交流，愛華中文學(xué)校實(shí)行的是10人以下的小班制，旨在保證線上課程的教學(xué)效果?！皬牧私饨滩牡竭x定課程時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)授課的課件如何做到新穎到教師培訓(xùn)如何做到突出重點(diǎn)，從老師在網(wǎng)絡(luò)課上的語(yǔ)音、儀容、親和力到如何熟練操作網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)軟件……大家都反復(fù)商討，力求做到最好。如今，我這個(gè)第一次接觸網(wǎng)課的老師，在課堂上如果學(xué)生遇到了軟件使用問題，也能迅速幫他們解決?！睆堄裾f。

老師教學(xué)花樣多

網(wǎng)絡(luò)授課因?yàn)槿鄙倮蠋熀蛯W(xué)生之間的面對(duì)面互動(dòng)，如何讓學(xué)生在網(wǎng)課時(shí)間中專注于老師所講的內(nèi)容，是教授網(wǎng)絡(luò)中文課的老師面臨的挑戰(zhàn)。

從2月泰國(guó)宋卡王子大學(xué)普吉孔子學(xué)院開設(shè)線上中文課程起就在教學(xué)一線的陳良玉老師介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)，她說：“有時(shí)候我會(huì)通過展示一些泰國(guó)的明星圖片發(fā)散大家的思維，有時(shí)候會(huì)采取情境小游戲的方式吸引學(xué)生，例如講到點(diǎn)餐這節(jié)課時(shí)，讓學(xué)生輪流扮演服務(wù)員，互相提問?！标惲加窭蠋煹木W(wǎng)絡(luò)課不僅吸引了來自泰國(guó)的學(xué)生，也有來自越南、老撾的學(xué)生等，雖然大家相距甚遠(yuǎn)，但因中文聚在了一起?！斑@是線下課程做不到的。雖然有學(xué)生聽不懂泰語(yǔ)，但一看到我和泰國(guó)同學(xué)進(jìn)入角色扮演環(huán)節(jié)，開始互相提問時(shí)，就會(huì)積極加入?！? 陳良玉說。

與張玉同在愛華中文學(xué)校執(zhí)教的吳易威老師也總結(jié)了自己的小竅門，“為了大家理解得更為直觀，講解課文前，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的中國(guó)文化或歷史典故的視頻”。清明節(jié)前后，吳易威帶著學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)《春夜喜雨》。為了讓學(xué)生們了解詩(shī)作者杜甫，不僅為學(xué)生們介紹了這首詩(shī)的背景，還介紹了杜甫草堂的由來。對(duì)年紀(jì)小的學(xué)生來說，對(duì)中華飲食比較感興趣，吳易威便和學(xué)生們一道討論清明節(jié)的飲食習(xí)俗?！?/p>

為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，張玉除了從內(nèi)容上不斷進(jìn)行調(diào)適，還抓住了多媒體這個(gè)“發(fā)力點(diǎn)”，“線上教學(xué)同線下授課相比，時(shí)間、方式和地點(diǎn)更加靈活，比如我會(huì)利用有趣的視頻動(dòng)畫和卡通圖片對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)習(xí)不那么枯燥?！?/p>

課后復(fù)盤有技巧

對(duì)網(wǎng)絡(luò)中文課來說，如何讓學(xué)生鞏固課堂知識(shí)、如何及時(shí)了解學(xué)生的課業(yè)進(jìn)展等也是老師面臨的挑戰(zhàn)。

針對(duì)線上教學(xué)互動(dòng)有限的短板，陳良玉以自己所教授的課程為例介紹說：“我們孔院的基礎(chǔ)漢語(yǔ)課程每周三天，每天兩個(gè)小時(shí)，由于網(wǎng)課和大家接觸時(shí)間較短，我便和學(xué)生們?cè)谡n后建立了學(xué)習(xí)交流群。目前群里有50多人，除了討論中文語(yǔ)法等學(xué)習(xí)問題，大家還會(huì)在群里即興開展中文繞口令比賽。比如，‘4’和‘10’這兩個(gè)數(shù)字的辨別對(duì)于泰國(guó)人來說不是很容易，挑戰(zhàn)者把自己的繞口令語(yǔ)音發(fā)到群里，不僅活躍了氣氛，也讓大家感覺到，即使是線下課程，中文也在身邊。”

群里的學(xué)生大多已經(jīng)工作，他們來自東南亞各國(guó)的不同行業(yè)，有的是漢語(yǔ)零基礎(chǔ)水平，有的已經(jīng)學(xué)習(xí)過一段時(shí)間的漢語(yǔ)，每天大家都會(huì)在群里交流一些簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)句子，有問題就一起探討，同學(xué)們也可以互幫互助，有漢語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)可以幫助漢語(yǔ)零基礎(chǔ)的同學(xué)盡快入門。

“推出中文互動(dòng)學(xué)習(xí)群后，學(xué)生們很是喜歡，這也給了我啟發(fā)，即使疫情結(jié)束， 也可以保留這個(gè)群，讓中文教學(xué)的方式更加多樣化?！标惲加裾f。

“我很喜歡大家一起在線上互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。對(duì)我來說，線上學(xué)習(xí)有一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)，即能夠隨時(shí)隨地在軟件上回顧老師講的內(nèi)容?！?正在陳良玉網(wǎng)絡(luò)中文課堂學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的泰國(guó)學(xué)生寧寧說。(王淑晨)